Učenici našeg doma pridružili su se provedbi ovogodišnjeg Pragminog Kviza mentalnog zdravlja.
Najviše su ih potaknula pitanja vezana uz osjećaj osamljenosti, stresne situacije povezane sa školom te odgađanje obveza vezanih uz učenje.

Te su teme potaknule razgovor jer su učenicima bliske i povezane s njihovim svakodnevnim iskustvima.

Usto, usvojili su i nove pojmove poput ''katastrofiziranja'' i ''prokrastinacije'' te uočili važnost razlikovanja promišljanja i ruminiranja.

U odgovorima su učenici uglavnom pokazali dobro samopouzdanje i relativno malu sklonost uspoređivanju s drugima.

Kviz im je pružio priliku da razmisle o vlastitim osjećajima, reakcijama u stresnim situacijama i navikama vezanima uz učenje.

Od velike je važnosti što su mogli prepoznati da su osjećaji poput usamljenosti, zabrinutosti i preopterećenosti iskustva o kojima je potrebno otvoreno razgovarati.

Iako je u završnim odgovorima svaki učenik naveo osobu od povjerenja kojoj može iznijeti svoje probleme i nedoumice, istaknuta je potreba za većim razumijevanjem i podrškom vršnjaka i odraslih.